新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校作為一所正規(guī)的厭學(xué)孩子管教專(zhuān)門(mén)學(xué)校，在多年的教育中曾經(jīng)拯救過(guò)眾多的厭學(xué)孩子，下面學(xué)校的小編來(lái)具體分析孩子厭學(xué)的原因，以供家長(zhǎng)們參考：

1、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

厭學(xué)孩子管教專(zhuān)門(mén)學(xué)校發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的社會(huì)中，孩子們面臨著來(lái)自各方面的學(xué)習(xí)壓力，家長(zhǎng)和老師對(duì)他們的期望往往過(guò)高，往往對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，這種重壓導(dǎo)致孩子感到無(wú)法承受。在這種情況下，孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，慢慢失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤

厭學(xué)孩子管教專(zhuān)門(mén)學(xué)校覺(jué)得每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子可能更適合聽(tīng)課，有些孩子可能更適合自學(xué)。如果孩子的學(xué)習(xí)方法不合適，在實(shí)際的學(xué)習(xí)中將大量的時(shí)間和精力投放到低效的學(xué)習(xí)中，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，孩子在感到沮喪下慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣。 

3、學(xué)習(xí)環(huán)境不良

厭學(xué)孩子管教專(zhuān)門(mén)學(xué)校認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果有著重要的影響，如果孩子處在一個(gè)不良的學(xué)習(xí)環(huán)境中，如同學(xué)之間都是不好好讀書(shū)、整天攛掇著逃課去玩或者老師對(duì)學(xué)生有嚴(yán)重的偏心，總是打擊孩子等，孩子在這種消極的影響下就會(huì)慢慢喪失對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。

總的來(lái)說(shuō)，孩子厭學(xué)可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)環(huán)境不良等多種原因造成的。如果您的孩子有嚴(yán)重的厭學(xué)情況，不妨將孩子送到新起點(diǎn)青少年特訓(xùn)學(xué)校，一所專(zhuān)業(yè)的厭學(xué)孩子管教專(zhuān)門(mén)學(xué)校中來(lái)，感謝您的閱讀！