青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中，或多或少都會(huì)有一些問(wèn)題需要家庭和社會(huì)加以引導(dǎo)，不懂感恩的孩子在人際關(guān)系的處理中會(huì)有更多的障礙，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩子感恩，封閉式叛逆青少年學(xué)校有這樣一些方法建議。

　　一、以身作則

　　孩子的學(xué)習(xí)往往從模仿開(kāi)始，家長(zhǎng)自身的行為是他們最直接的榜樣。因此，封閉式叛逆青少年學(xué)校建議家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活中，展現(xiàn)出對(duì)他人的感激和尊重，無(wú)論是對(duì)家庭成員還是外界的幫助，都要表達(dá)感謝之情，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓孩子感受到感恩的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐。

　　二、培養(yǎng)感恩意識(shí)

　　家長(zhǎng)可以通過(guò)日常的教育和引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到生活中的每一份幫助和關(guān)愛(ài)都值得珍惜和感激。封閉式叛逆青少年學(xué)校認(rèn)為可以讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，體驗(yàn)付出的艱辛和收獲的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的感恩之心。同時(shí)，也可以引導(dǎo)孩子關(guān)注=弱勢(shì)群體，培養(yǎng)他們的同情心和責(zé)任感。

　　三、正面激勵(lì)和反饋

　　封閉式叛逆青少年學(xué)校希望當(dāng)孩子表現(xiàn)出感恩的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)給予正面的激勵(lì)和反饋，讓孩子感受到自己的行為得到了認(rèn)可和贊賞。這種正面的強(qiáng)化會(huì)促使孩子更加積極地踐行感恩之心，并逐漸形成穩(wěn)定的品格。

　　在青少年身心成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要多包容孩子的問(wèn)題，給孩子幾次糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，積極干預(yù)引導(dǎo)，不僅要教孩子怎么做，還要告訴孩子為什么做，讓孩子從認(rèn)知上理解，如果有疑問(wèn)，歡迎咨詢(xún)新起點(diǎn)教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。