當(dāng)青少年出現(xiàn)了行動效率低下的情況，例如寫作業(yè)拖拉、學(xué)習(xí)計劃總是不能在計劃時間內(nèi)完成等，家長的第一反應(yīng)可能是催促孩子，但是這樣很可能帶來的是相反的作用，叛逆矯正教育學(xué)校對這類情況有以下觀點。

　　第一、孩子學(xué)習(xí)的意愿不足

　　叛逆矯正教育學(xué)校認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上拖延，很可能是出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，找不到學(xué)習(xí)能給自己帶來的意義、沒有感受到在學(xué)習(xí)中的收獲、沒有學(xué)習(xí)的樂趣，這都是可能的原因。家長可以對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，樹立孩子的目標(biāo)、形成自己的學(xué)習(xí)方法、發(fā)現(xiàn)知識中的小故事等等。

　　第二、面對難題的心態(tài)出現(xiàn)問題

　　在課堂上，孩子多數(shù)時間只需要聽從老師的引導(dǎo)。而在自主學(xué)習(xí)的過程中，如果孩子面對難題的心態(tài)出現(xiàn)了問題，很可能會選擇拖延時間來逃避。叛逆矯正教育學(xué)校希望家長要多鼓勵孩子對老師傳授的知識進(jìn)行總結(jié)，并在實踐中鞏固。

　　第三、受到其他因素影響

　　當(dāng)孩子注意力不集中時，可能也會拖延學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的時間。比如在學(xué)習(xí)之前看電視、玩游戲等，會讓孩子形成心理的落差，心思也還在沒有看完的電視上。所以叛逆矯正教育學(xué)校建議家長要對影響孩子注意力的因素進(jìn)行排查，比如可以讓孩子的娛樂時間和學(xué)習(xí)時間間隔一個或多個活動。

　　家長面對孩子拖拉有著急的想法是很正常的，青少年也應(yīng)該多理解家長，有問題可以和家長進(jìn)行溝通，尋求幫助，而家長也應(yīng)該理解孩子的想法，讓孩子信任家長，如果有疑問，歡迎咨詢新起點教育青少年特訓(xùn)學(xué)校的在線老師。